1º B ESCUCHAR Y APRENDER

Por fin salimos al HUERTO con muchas ganas pero como hace frio solo podemos plantar unas acelgas y repasar los nombres de las herramientas, sin olvidarnos de regar.
Recordar no se PISA el HUERTO, no se CORRE, ni se GRITA. No salimos a JUGAR al huerto se sale a escuchar y aprender a cuidarlo.
FELICES PASCUAS Y PROSPERO AÑO NUEVO.

Carmen y Ana

2º NO HA PODIDO SER

Ha sido muy complicado salir al HUERTO durante este mes, pues nos ha tocado salir cada 15 dias los LUNES, y el dia 8 era fiesta y el dia 22 tenemos vacaciones, nos hemos quedado sin salir; por eso el dia 15 estuvimos un ratito en clase para conocernos y contaros que tenemos este blog para comunicarnos. Esperamos poder salir en ENERO si el tiempo nos deja, hasta pronto. FELIZ NAVIDAD.

Carmen y Asun.

primera salida de 4º

La salida del viernes consistió en preparar la tierra para la siembra, esto es oxigenarla y retirar las malas hierbas. Uno de los alumnos preguntó el porqué había que hacerlo, a lo que yo le conteste que se debía a que una vez sembradas la hortalizas en la tierra, si no se retiraban las malas hierbas, deberían compartir el oxigeno, los nutrientes, la luz y el agua, con lo que serían de menor tamaño.

También encontramos varias patatas y los alumnos acertaron al hacerles la siguiente pregunta: ¿La patata es una hortaliza o un tubérculo?

César

primera salida de 5º de primaria

Hoy hemos plantado un semillero completo de cebollas. Nos hemos machado un poco más de lo esperado... Los chic@s han estado mezclando las tierras y poniendo las semillas en los semilleros (quizás demasiadas), y lo hemos puesto allí donde da más el sol.

Por la tarde hemos llevado un plástico para proteger al semillero del frio el fin de semana. El lunes le daremos una vuelta y una buena regada con el grupo que salga ese día.

Philip

toma de contacto con 3º

Hoy ha salido al huerto escolar la clase de 3º de primaria, han plantado unas lechugas y algunas plantas aromáticas, y nos ha servido a todos como toma de contacto con el huerto del cole. 

Tambien hemos observado los todavía escasos cultivos que tenemos, hemos hablado de cómo cuidarlos y recordado que la tierra que está arada o cultivada no se debe pisar.

Carmen y Ana

salida cancelada con las Lunas

Hoy los alumnos de 4 años han disfrutado de un fabuloso cuentacuentos a primera hora, por lo que las Lunas no han podido salir al huerto escolar. 

De todas formas, la tierra estaba muy mojada y no se podía plantar nada en ella. Algunos se han quedado muy contrariados, pero ánimo que en Enero volveremos a disfrutar del trabajo en el huerto.

Las lechugas que trasplantamos el otro día están muy tiesitas.

Carmen y Ana

llega el material

Hoy nos han traido del Aula el material que nos faltaba para poder abonar la tierra y para hacer semilleros: abono, sustrato y arena. ¡Muchas gracias!

Aún nos quedan algunas plantas, muchas semillas y mucho trabajo por delante.

HOY LLUEVE

SIENTIENDOLO MUCHO HOY NO HEMOS PODIDO SALIR AL HUERTO, POR CULPA DE LA LLUVIA Y EL FRIO. ESPERO PODER SALIR EL DIA 18 PARA CONOCER A LOS ALUMNOS DE 1º B.

Carmen

las Estrellas plantan zanahorias y un par de lechugas

Hoy ha salido al huerto la clase de las estrellas, de Infantil 4 años. 

Han plantado semillas de zanahoria, que son muy pequeñitas y las hemos mezclado con arena del patio para poderlas distribuir mejor; hemos hecho dos hileras, una con cada grupo. Tambien en otra zona hemos plantado un par de lechugas de hoja de roble. Lo hemos regado todo muy bien, y la lluvia de la tarde tambien habrá ayudado. Los veteranos han disfrutado del reencuentro, y la niña que se incorpora este año al cole se ha mostrado muy colaboradora e interesada con la actividad.

La próxima salida ya será el próximo año, y esperamos poder ver las plantitas asomando...

Carmen y Ana

salimos a pesar del frio

Hoy ha salido al huerto el grupo de primaria 1ºA.

Hacía mucho frio y al estar la tierra muy mojada no hemos podido trabajar, pero al menos hemos tenido ocasión de conocernos, hemos repasado las herramientas del huerto, hemos colocado un pasillo para atravesar una zona del huerto sin pisar la tierra, hemos hablado de la compostera y del semillero que haremos el próximo día y en el que plantaremos cebollas.

Carmen y Ana

Estamos a punto de empezar

¡¡¡El próximo lunes 1 de Diciembre empezamos la actividad del huerto escolar!!!

La tierra está ya arada gracias a la ayuda de algunos colaboradores y del Aula de Educación Medioambiental, que vino con la motoazada y terminó el trabajo. Tenemos que planificar la situación de los cultivos y terminar de organizar los turnos de salida de los grupos, pero hemos conseguido un par de colaboradores más y tenemos todos mucha ilusión.

Os animamos a todos a colaborar con ideas e incluso con brazos. Os iremos contando los progresos.

COMPOST

Preparación del compost

El compost, mantillo o humus es materia orgánica descompuesta. Si el proceso se realiza correctamente, no tiene mal olor pues no se pudre, sino que evoluciona.

• Ubicación: Elegir un lugar apartado, a ser posible sin sol directo ni tampoco sombrío. Puede hacerse directamente sobre la tierra pero no sobre un suelo de hormigón o loseta, pues necesita un apoyo permeable. Si ha de ser así, habrá que hacerle una cama de ramas o bien poner un palet.

• Proceso: Acumular una capa de unos 30cm de materia orgánica, añadir una fina capa de compost del año anterior. Después repetir el proceso con otra capa de materia orgánica y una nueva de compost ya terminado de hacer. No acumular más de un metro de altura, pues el peso impediría el proceso correcto.

• Temperatura: Si la temperatura es baja, el proceso de descomposición se detiene. Para ayudar a que continúe hay varias opciones,

• cubrir unos días con un plástico negro, pero después retirarlo para evitar que comience a pudrirse,
• añadir una pequeña cantidad de cal viva,
• manguera porosa alimentada por un panel solar (ingenios solares)

• Separación: algunos componentes ricos en ciertos elementos pueden ser retirados, machacados y conservados por separado para añadirlos según las necesidades del cultivo (esta parte no me ha quedado muy clara)
• Huesos:  como fuente de fósforo y calcio, que ayuda a potenciar la floración, será un buen añadido en las zonas donde plantemos tomates, berenjenas, calabacines, etc
• Raices de leguminosas, hortigas: como fuente de nitrógeno, que ayuda a potenciar la proliferación de hojas verdes
• Cenizas: como fuente de potasio, que evita la congelación y la desecación, será apropiado para las plantas invernales, como el ajo.

• Plantas espontáneas, pueden perjudicar los cultivos, al “robar” los nutrientes del huerto a las plantas cultivadas, por lo que pueden ser retiradas.
• Si no tienen semillas las añadimos al compost.
• Si tienen semillas las quemamos, pues éstas resisten el proceso de compostaje y las plantas no deseadas volverían a nacer en nuestro huerto al usar el mantillo. Usamos las cenizas como fuente de potasio.
• Algunas de estas plantas espontáneas pueden ser usadas para movilizar nutrientes presentes en el suelo del huerto, al tener raíces más profundas y extraer esos nutrientes a los que nuestro cultivo no llegaría, añadiéndolas posteriormente al compost.
• Es aconsejable que esté presente en el compost materia orgánica de origen animal, pues completa los componentes necesarios para la evolución correcta del proceso. Si no se usan restos de la cocina, sino sólo restos vegetales del propio huerto, sería recomendable añadir cierta cantidad de excrementos animales, por ejemplo de caballo, evitando los de ganado industrial, que podrían presentar ciertos problemas por la medicación excesiva a la que están sometidos.

SEMILLERO

Asisto al curso "vamos a hacer un huerto" en el Aula de Educación Ambiental, la mañana de un domingo al mes. Hoy hemos aprendido a preparar un semillero y una compostera. Este es un resumen de lo aprendido sobre el semillero:

Preparación del semillero

El sustrato del semillero requiere cuatro componentes esenciales, a partes iguales en volumen:

• TURBA, sustrato inerte esponjoso que retiene la humedad y la suelta poco a poco
• ARENA DE RIO no arcillosa, que facilita el drenaje
• MANTILLO o compost, materia orgánica ya descompuesta, el alimento para las plantas
• TIERRA DEL HUERTO para facilitar la posterior adaptación de las plantas a su ubicación final

Detalles importantes:

• la turba debe conservarse en su saco muy bien cerrado, para evitar que pierda el grado de humedad que necesita, con lo que no realizaría su función correctamente.
• El mantillo debe haber completado el proceso de descomposición, no estar caliente sino a la temperatura del entorno, no humear pues querría decir que ha fermentado.
• El semillero debe tener agujeros en el fondo para facilitar la expulsión del agua sobrante y una profundidad de al menos 10-15cm para las plantas de la huerta, o unos 6-7cm para las de flor. Si las raíces no tienen espacio para crecer hacia abajo, se enroscan y las plantas morirán al tiempo de ser trasplantadas, incapaces de recuperar la orientación correcta.

Proceso de realización del semillero:

• Preparar la mezcla de los cuatro componentes del sustrato.
• Llenar la bandeja hasta el borde, dejando el sustrato bien suelto, sin apelmazar.
• Aplastar ligeramente hasta dejar el grueso de un dedo libre desde el borde.
• Mezclar en un recipiente las semillas con arena de río.
• Extender esta mezcla sobre el sustrato lanzando con la mano desde cerca.
• Cubrir con turba o con la misma mezcla de 4 componentes si ha quedado, hasta el borde
• Trasladar al lugar donde quedará instalado el semillero, con buena luz y aireado.
• Regar abundantemente con el difusor para evitar desplazar las semillas.

Labores de mantenimiento:

• Mantener húmedo el sustrato.
  
• Si se coloca junto a la ventana, girar la bandeja periódicamente para evitar que las plantas se vicien hacia un lado por el fototropismo positivo.
• Cuando hayan salido todas, para evitar que se “hilen” buscando la luz y queden debilitadas, quitar algunas dejando más espacio para las que parezcan mejores, y regar a continuación abundantemente para cerrar los huecos dejados en la tierra por las raíces extraídas.
• Vigilar la posible aparición de verdín, que indicaría un exceso de riego.

Creamos un blog del Huerto Escolar

El CEIP Príncipes de Asturias de Pozuelo de Alarcón, en coordinación con el Aula de Educación Ambiental, desarrolla la actividad de Huerto Escolar con ayuda de algunos progenitores, los cuales hemos querido crear este blog para canalizar la información sobre la actividad a partir del curso 2008/2009.

Pretendemos facilitar a todos los alumnos y sus padres el conocimiento sobre el desarrollo de la actividad, y que este medio nos ayude a estar en contacto y conseguir vuestra colaboración.

Os invitamos a visitar el blog del Aula de Educación Ambiental sobre los Huertos Escolares de Pozuelo de Alarcón http://huertosescolarespozuelo.blogspot.com/